一个晚上，我被一声声尖叫吵醒了！ 声音尖利得让我浑身起鸡皮疙瘩， 我从床上弹起来，开灯找到小猫，它正用爪子按着遥控器，电视里播放的动画片正好到了最刺激的地方——女巫把公主变成了青蛙！ 小猫兴奋地叫着，“嗷呜～～” 一看到我，立即扑过来，“喵喵”…… “又抱又亲，你干吗？想霸占我的玩具？” 小猫仿佛听得懂我的话，真的不再闹了，只是可怜巴巴地看着我。
我只好又把它抱起来，它终于安静地让我把它放在腿上，但一秒钟都不肯让我放松对它的监护，一直盯着电视看，就害怕会再发生什么惊险的事情。 幸好，动画片结束了。 这只小猫刚来我家时非常胆小，爱钻角落，现在却变得如此粘人……
蒲郁岭优质答主一、选题
选题是创作儿童诗的“立意”，应以童真、童趣为儿童诗的魂。
儿歌、童谣、儿童诗等儿童文学的主旨是培养健康的人格，要反映儿童生活中各种品质和个性的形成过程，要表现儿童追求真善美、远离假恶丑的成长诉求。同时，儿童诗要以真挚、热烈的情感，用符合儿童情感态度价值取向的真善美的事物去影响、感染、激励、鼓舞儿童，与他们的生活、思想、情感“同频共振”。
二、选材
“有生命力的儿童诗，是建立在关注儿童生命经验基础上的表达。儿童生命经验的获得是通过直接经验和间接经验实现的。”儿童诗的选材应从幼儿的直接经验着手。幼儿的一举一动、一颦一笑、一言一语……都蕴含着创作的灵感；幼儿接触的玩具、图书、日常用品……都埋藏着创作的种子；幼儿听到的声音、嗅到的气味、尝到的滋味、摸到的质感……都蕴藏着创作的基因。儿童诗的创作应源于生活，高于生活，以“真”（真实、真挚、真诚）为基础，以“美”（意象美、情境美、语言美）为旨归，体现生命本真，凸显生命本色，彰显生命个性。
三、立意
儿童诗的意蕴和主题往往由多种意象经由诗意的凝练、诗意想象而生发的。要使儿童诗立意深远、耐人寻味、意味隽永，使儿童诗充满诗意的“张力”，就必须对儿童诗的素材进行“诗意”的取舍、想象和加工。
四、用韵
儿童诗用韵要符合儿童口语的自然节奏和音律，多以“ABAB”或“AABB”式交韵，少用“AAAA”式连韵，避免用韵呆板、生涩。儿童诗要遵循韵律要求，又要善于根据表现主题、塑造形象、营造意境的需要破律，化板直为灵动。
当然，儿童诗的押韵也并非一成不变，不同主题的诗作可使用不同的押韵方法：若要表达欢快、喜悦、激动、紧张的情绪，可用单押，用“aaaa”等方式，增加诗的韵律；若要表达凝重、深沉的情绪，可用双押，用“abab”的方式，抒发内在的情感。
